為提高班組職工的操作水平，為優(yōu)化生產(chǎn)輸送強(qiáng)勁動力。安慶石化水質(zhì)凈化場積極開設(shè)“小學(xué)堂”，為職工提供良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情。

練好基本功是“小學(xué)堂”的必修課。為達(dá)到提高班組員工操作技能和應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力，每季度由班組員工輪流出題，圍繞工藝和設(shè)備專業(yè)知識、日常操作技能和安全常識進(jìn)行一次理論和實踐操作的測試，對測試成績第一名給予獎勵，末名在班委會提出批評。

輪崗培訓(xùn)為“小學(xué)堂”打算復(fù)合型人才。多年來，“小學(xué)堂”堅持輪崗培訓(xùn)，以滿足生產(chǎn)的需要。為使培訓(xùn)能達(dá)到預(yù)期效果，“小學(xué)堂”事先制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，并因人而異給每位職工訂下學(xué)習(xí)計劃。通過“兩本一試”即：答題本、學(xué)習(xí)筆記本、實踐操作考試三方面綜合考評學(xué)習(xí)成績，并與獎金掛鉤，實行獎優(yōu)罰差，從而將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。

第二課堂讓“小學(xué)堂”更出彩。“小學(xué)堂”把日常現(xiàn)場檢維修和設(shè)備“刻樣板，創(chuàng)完好”作為職工培訓(xùn)的第二課堂。班組員工走近現(xiàn)場和設(shè)備，鞏固污水生化處理理論知識和實際操作能力。并積極開展事故預(yù)案演練，在生產(chǎn)發(fā)生突發(fā)狀況時，能分清輕重緩急，正確處理應(yīng)對，有力保證了裝置的安全環(huán)保生產(chǎn)。

職工書屋為“小學(xué)堂”搭建交流平臺。為更好地實現(xiàn)資源共享，豐富職工的污水處理專業(yè)知識，掌握最先進(jìn)的污水處理技術(shù)。班組還專門建立了專業(yè)書籍庫，發(fā)動大家拿出各自藏書，相互傳閱，交流心得，拓寬學(xué)習(xí)知識面，為職工積極營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(李丁玲 )






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